南京大学新闻传播一级学科博士研究生培养方案（20年版）要点

要是你打算去攻读南大新闻传播学的博士学位，那你必须清楚，此地不但要求你具备扎实的理论基础，而且更加着重自主研究以及解决实际问题的综合能力。这个培养方案为博士生规划出了一条严谨且带满挑战的学术成长途径。

培养目标定位

该南京大学的博士项目，目标是打造出符合新时代需求的高层次专门人才，它不停留在知识传授层面，而是更注重塑造学生完整性人格和综合素养，让其在智力方面，在品德方面，以及在实践能力方面，都能得到充分发展。

方案明确提出要求，学生在未来要能够胜任高校教学这一角色，还要胜任前沿科研这一角色，以及媒体机构高级管理的这类多重角色。这所蕴含的意义是，在学生处于在读期间，对于成为复合型专家他们就必须打好基础，而不是仅仅只专注于单一领域的研究。

严格学位要求

倘若想要取得博士学位这一资格，那论文的原创性便成为了首要的严苛关卡。论文务必要针对新闻传播学科的知识架构有着清晰明确的增添或者突破之处，仅仅单纯用来归纳总结前人所获取的成绩这样做是没办法顺利透过审核流程的。

学生除了要有高质量的学位论文外，还得积极地切入学术社群。方案作出规定，博士生起码得参与两次国内以及国外的重要学术会议，并且要宣读论文，这可是检验其研究成果在同行之中认可度的关键环节。

系统课程设置

四大模块构成了课程体系，核心课程着重扎实新闻学、传播学以及媒介研究的基础理论与历史脉络，这些课程给学生后续的深度研究供应了不可或缺的分析框架。

针对于专业课程以及选修课程而言，是准许学生依据自身所具有的兴趣去深入钻研特定的方向的。与此同时，实践课程借助组织实习、田野调查以及专题研讨会这种方式，大力促使学生把抽象的理论运用到复杂的现实传媒场景当中。

科研训练核心

培养的重心在于对科研能力进行锻造，每位博士生都要主导或者深度参与一项科研课题，其中有相当比例的项目水准达到了国家级水平，这种具备高标准的训练保证了研究视野的前沿特性。

学校会定期举办科研方法研讨会，会邀请国内外知名学者来分享经验，这种持续进行的训练，目的在于提升学生设计研究的能力，提升学生处理数据的综合技能，提升学生撰写高水平学术论文的能力。

全面考核评价

培养过程期间，考核连续不断地贯穿其中。过程评价紧密跟踪学生于课堂上的参与情况，以及作业的质量状况，还有在学术讨论中的贡献程度，以此来督促学生维持持续不间断的学习投入 。

以学位论文作为核心，来进行最终的结果评价，同时结合其于学术期刊的发表记录、会议表现等硬指标，这样一种多维度的评估体系，全面地衡量了学生的学术产出与潜力。

论文质量保障

在博士阶段所取得的成果当中，学位论文是将各类成果进行汇总集成的产物。针对此情况，学校构建起了严谨的质量控制流程。这个流程涵盖了开题环节，涵盖了中期检查环节，还涵盖了预答辩环节。并且在这么多环节里，每一个环节都有专家组来实施把关操作。

学生在论文撰写的这段期间，是能够获得系统给予的那些支持的，这其中涵盖了文献查阅，还有研究方法培训等等方面。好多优秀的论文，就像是那些聚焦新媒体伦理抑或是国际传播的实证研究那般，恰恰是在这样的支持状况之下产生了具有重要意义的学术以及社会影响的 。

你心中对这个着重突出“复合型”以及“独立性”的培养方案持有怎样的看法呢，你是不是认可这般严苛的科研训练乃是培育顶尖学术人才的必经之路呢，欢迎于评论区中将你的观点予以分享。